Por: Quehacer Cultural
Fecha de publicación: 20/03/2025
La Gobernación de Caldas se unió al proyecto de la Fundación Luker “Aprendamos todos a leer”, diseñado para beneficiar a 4.185 niños en 30 sedes educativas distribuidas en seis municipios de Caldas: La Dorada, Ríosucio, Supía, Marmato, La Merced y Filadelfia. Esta iniciativa está dirigida especialmente a estudiantes con mayores dificultades en competencias lectoras, según las Pruebas Saber, y también incluirá la formación de 150 docentes de primaria.
El Secretario de Educación del departamento, Luis Herney Vargas Barrera, destacó la importancia del proyecto, resaltando que se cuenta con una inversión total de 1.431 millones de pesos, de los cuales 1.000 millones han sido aportados por el gobierno departamental y el resto por la Fundación Luker. Según Vargas Barrera, inicialmente no había seguridad sobre los recursos, pero gracias al compromiso de ambas partes se lograron los esfuerzos necesarios para implementar este programa, que beneficiará enormemente a estudiantes, maestros y familias de la región.
Pablo Jaramillo Villegas, gerente de la Fundación Luker, explicó que el programa “Aprendamos todos a leer” ya ha sido implementado exitosamente en todas las instituciones oficiales de Manizales y en 14 departamentos más del país. Señaló que, aunque comenzó como un proyecto experimental, los resultados favorables permitieron extenderlo al 100 % de los niños de primaria en Manizales. Según las evaluaciones finales realizadas el año anterior, se registró una mejora significativa: mientras que en 2019 solo el 39 % de los estudiantes de quinto grado superaba el estándar lector, al cierre del último año esa cifra ascendió al 85 %.
Jaramillo enfatizó en la efectividad del enfoque metodológico y subrayó que todos los niños tienen el potencial para aprender a leer sin importar sus condiciones socioeconómicas o su ubicación geográfica. Recalcó la importancia de optimizar continuamente el método y los materiales educativos para garantizar el aprendizaje. En cuanto a la metodología empleada, destacó que está basada en un enfoque fonético que permite a los estudiantes aprender a leer mediante la asociación de sonidos. Este enfoque ha demostrado ser altamente efectivo a nivel internacional. Además, el programa incluye una planificación detallada para cada día de aula, lo que asegura uniformidad en la enseñanza. Se utilizan historias centradas en animales, ya que resultan atractivas para los niños y facilitan un aprendizaje más dinámico. El seguimiento individual de los avances permite identificar a quienes tienen mayor dificultad y reforzar su aprendizaje oportunamente.
Esta iniciativa representa un paso clave hacia la mejora de las competencias lectoras en Caldas y muestra cómo la colaboración entre instituciones públicas y privadas puede generar impactos significativos en la educación regional.
