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Categoría: investigación

Libro sobre la producción literaria y periodística de mujeres de la región

Posted on by Maria Virginia Santander

http://El libro se encuentra disponible para descarga gratuita en este enlace aquí

Una profesora y tres graduados de la Escuela de Comunicación de la Universidad de Manizales participan en Escritoras Invisibles del Gran Caldas, libro publicado por la Universidad Tecnológica de Pereira que reúne resultados de investigación sobre la producción literaria y periodística de mujeres de la región.

La publicación hace parte del proyecto Mujeres Escritoras del Gran Caldas, liderado por Adriana Villegas Botero, profesora de la Universidad de Manizales. Esta iniciativa contempla la publicación de cuatro libros y compila parte de la producción investigativa desarrollada por profesores, estudiantes y jóvenes investigadores.

“Se cree que la escritura académica es solo para estudiantes de posgrado, o para gente dedicada a la academia de manera exclusiva. Me satisface haber acompañado a estos estudiantes de pregrado, desde el semillero de investigación hasta llevarlos a la publicación de sus capítulos en un libro de investigación que fue evaluado por doble par ciego. Eso puede motivar a otros jóvenes a atreverse, sin miedo, a incursionar en el ámbito de la investigación académica”, afirma Villegas Botero.

La participación de la Universidad de Manizales incluye un capítulo escrito por Sofía Gómez Piedrahíta, graduada de la Escuela de Comunicación, sobre la escritora de Salamina Belisa Botero Mora. La investigación reconstruye aspectos de su vida y obra literaria a partir de periódicos y archivos históricos.

“Mi participación en el libro se centra en el capítulo dedicado a Belisa Botero Mora, escritora de Salamina, en el que reconstruimos su vida y obra literaria a partir de una revisión de periódicos y archivos históricos. Me resulta especialmente significativo porque llevo cerca de dos años investigándola. Belisa fue una autora rebelde para su época, que abordó temas como el acoso, el suicidio y la locura, por lo que considero que merece mayor divulgación y reconocimiento”, señala Gómez Piedrahíta.

El libro también presenta dos investigaciones relacionadas con la historia del periodismo regional. Luisa María Chazatar Narváez, durante la etapa final de su formación profesional, optó por la modalidad de asistente de investigación para graduarse y estudió el archivo de la revista Civismo, fundada en la década de 1930 por la Sociedad de Mejoras Públicas.

“Opté por la opción de grado de asistencia de investigación con la profesora Adriana Villegas sin dimensionar la magnitud de este bello trabajo. Para mí fue un honor aprender, asistir, participar y ver materializado el trabajo colectivo de mis compañeros y demás investigadores para un fin tan importante como darle visibilidad y el reconocimiento que merecen las escritoras del Gran Caldas”, explica Chazatar Narváez.

Por su parte, Nicolás Agudelo Hurtado, también graduado mediante esta modalidad, investigó el archivo físico del periódico La Mañana, diario liberal que circuló en Manizales durante la década de 1940 y cuyos ejemplares reposan en el Banco de la República.

“Participar durante un año en este proyecto fue una experiencia muy gratificante. Investigamos en la Hemeroteca del Banco de la República para rescatar la obra de escritoras del Gran Caldas, mujeres poco reconocidas en la historia literaria, y aportar conocimiento para futuras investigaciones sobre literatura colombiana”, asegura Agudelo Hurtado.

El libro se encuentra disponible para descarga gratuita en este enlace aquí 

El Museo de la Universidad de Caldas un lugar para habitar

Posted on by Maria Virginia Santander

¿Qué hace que un museo deje de ser un espacio para observar y se convierta en un lugar donde las personas quieran permanecer, conversar y regresar? Esta fue una de las preguntas que orientó la conversación con Laura Buriticá, directora del MUC (Museo Universidad de Caldas), en un nuevo episodio de En voz alta, la cuarta temporada de C-Transmedia pódcast.

Más allá de la conservación de colecciones, la conversación plantea una mirada contemporánea sobre el papel de los museos como espacios capaces de generar vínculos con las personas. Un lugar donde el patrimonio no solo se preserva, sino que también se interpreta, se discute y se conecta con las experiencias cotidianas de quienes lo recorren.

Para Laura Buriticá, esta visión implicó replantear la manera de construir el museo. Desde el guion curatorial hasta la disposición de las piezas, las decisiones estuvieron orientadas a crear un espacio que propiciara el encuentro entre diferentes miradas, disciplinas y formas de habitar el territorio. La montaña, los objetos cotidianos y los afectos aparecen como elementos que permiten narrar una historia cercana para quienes viven en la región.

Durante el episodio, la directora también reflexiona sobre el cuidado como uno de los principios que atraviesa el proyecto museográfico. Un concepto que no se limita a la conservación del patrimonio, sino que también se expresa en la forma de recibir a los visitantes, construir relatos confiables y crear un ambiente donde las personas puedan sentirse parte de la experiencia.

«Queríamos que este fuera un lugar no para visitar, sino para habitar.»

Esta conversación hace parte de una serie de diálogos que exploran cómo el arte, la cultura, la investigación y el diseño contribuyen a construir nuevas formas de comprender la ciudad y el territorio.

El episodio completo ya está disponible en este link: https://open.spotify.com/episode/7qgjLBJjNNvpyyb7huxMWc?si=93b9ffebcfb54f2b

Hipopótamos en Colombia: entre el equilibrio ecológico y la incomodidad moral

Posted on by Maria Virginia Santander

Colombia enfrenta una de esas decisiones que incomodan porque no admiten respuestas simples: avanzar en procesos de eutanasia controlada para los hipopótamos que hoy habitan, de manera creciente, la cuenca del río Magdalena. Lo que en su momento fue un hecho casi anecdótico —la introducción ilegal de unos pocos ejemplares— se ha convertido en un problema ambiental de gran escala, pero también en un dilema ético que nos obliga a pensar con más cuidado qué entendemos por naturaleza, por responsabilidad y, sobre todo, por vida.

Desde una perspectiva ecológica, el diagnóstico parece claro. Los hipopótamos no son una especie nativa, y su presencia altera de manera significativa los ecosistemas locales. Su comportamiento modifica la composición química de los cuerpos de agua, aumenta la carga de nutrientes y puede desencadenar procesos como la eutrofización, afectando la calidad del agua y la supervivencia de otras especies. A esto se suma la competencia con fauna nativa, la alteración de dinámicas ecológicas que no evolucionaron para coexistir con un animal de ese tamaño y, no menos importante, el riesgo que representan para las comunidades humanas cercanas. En términos estrictamente ambientales, permitir que la población crezca sin control implica aceptar un deterioro progresivo del equilibrio ecológico.

Sin embargo, el problema no se agota en esa claridad técnica. Los hipopótamos no eligieron estar en Colombia. Fueron introducidos por acción humana y, durante décadas, han nacido, crecido y se han adaptado a un territorio que, aunque no les pertenece en términos biológicos, sí forma parte de su experiencia vital. Para muchos, ya no son simplemente una especie invasora, sino seres vivos cuya existencia no puede reducirse a una variable dentro de un modelo ambiental. Aquí es donde emerge la dimensión moral, esa que incomoda porque no permite respuestas automáticas.

¿Es legítimo eliminar una población animal por los efectos que genera, incluso cuando esos efectos son consecuencia de decisiones humanas pasadas? ¿Puede la gestión ambiental justificar la muerte deliberada de animales sanos? Estas preguntas nos sacan del terreno de la eficiencia y nos obligan a entrar en el campo de la ética. Pensadores como Peter Singer han insistido en que el sufrimiento animal debe ser considerado moralmente relevante, lo que implicaría que cualquier decisión de eutanasia debe estar estrictamente justificada y orientada a minimizar el dolor. Pero incluso bajo ese criterio, la decisión no deja de ser problemática, porque no elimina la tensión entre la vida individual y el bienestar colectivo.

Al mismo tiempo, una mirada desde la ética ambiental sugiere que la prioridad no puede centrarse únicamente en individuos aislados, sino en la preservación de sistemas completos. Desde esta perspectiva, el equilibrio del ecosistema adquiere un valor superior, incluso si ello implica tomar decisiones difíciles sobre ciertas especies. La pregunta, entonces, se transforma: ¿qué debemos proteger primero, la vida de cada animal o la estabilidad del conjunto del que dependen múltiples formas de vida?

Es precisamente en esa tensión donde se sitúa el debate colombiano. No se trata de elegir entre “defender animales” o “defender el medio ambiente”, como si fueran causas opuestas. Se trata de reconocer que ambas preocupaciones son legítimas y que el problema surge, en gran medida, de una intervención humana previa que rompió el equilibrio original. Alternativas como la esterilización o la reubicación han sido consideradas, pero enfrentan límites logísticos, económicos y de escala que hacen que la eutanasia aparezca, no como una solución deseable, sino como una posibilidad dentro de un escenario complejo y restrictivo.

Lo verdaderamente preocupante no es que existan posiciones distintas, sino la facilidad con la que el debate se simplifica. Reducirlo a consignas emocionales o a cálculos técnicos aislados impide comprender la profundidad del problema. Este no es un caso de buenos y malos, ni de decisiones obvias. Es un caso que exige asumir responsabilidad como especie, reconocer las consecuencias de nuestras acciones y aceptar que, en ocasiones, cualquier decisión implica costos morales.

En el fondo, el debate sobre los hipopótamos en Colombia no es solo sobre ellos. Es sobre nosotros y nuestra relación con el mundo natural, sobre la forma en que intervenimos los ecosistemas y sobre nuestra capacidad —o incapacidad— de responder éticamente a esas intervenciones. Informarse, reflexionar y sostener la incomodidad de no tener respuestas simples es, quizás, el primer paso para construir una postura responsable, porque cuando las decisiones afectan la vida —en todas sus formas—, lo mínimo que podemos hacer es pensarlas con rigor y conciencia.

*Las opiniones expresadas en este espacio no comprometen el pensamiento institucional.

* Profesor Departamento de Humanidades.

Universidad de Manizales firma convenio con Centro de Memoria Histórica

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Con el objetivo de ratificar el compromiso institucional con la construcción de memoria histórica y la apropiación social de la verdad sobre el conflicto armado colombiano, la Universidad de Manizales firmó un memorando de entendimiento con el Centro Nacional de Memoria Histórica –CNMH-.

Este documento, que se extiende por los próximos tres años, tiene como objeto establecer un marco general de colaboración para promover la articulación de esfuerzos orientados al desarrollo de actividades académicas, investigativas, culturales y de extensión en áreas de interés común, que favorezcan el intercambio de conocimientos y experiencias, para aportar a la construcción y apropiación social de la memoria histórica del conflicto armado colombiano.

“La Universidad de Manizales tiene la responsabilidad de ser un puente entre el conocimiento y la comunidad, entre la región y el país. Fortalecer vínculos con entidades del orden nacional como el CNMH es una forma concreta de ampliar el impacto de lo que hacemos. Permite que la investigación que se hace en la universidad tenga interlocutores con capacidad de incidencia nacional, que las apuestas pedagógicas se nutran de experiencias que vienen de otros territorios y que Manizales, desde su historia y su resiliencia, aporte algo que el país necesita, una mirada regional sobre lo que significa sanar y seguir”, expresa Ángela María Cadavid Marín, docente de la institución que lidera este proceso.

Por su parte, Ricardo Torres Castro, asesor pedagógico de la Dirección General del CNMH, expresa: “El Centro Nacional de Memoria Histórica se complace en firmar este memorando con la Universidad de Manizales, una universidad que teje un impacto para la región y para nosotros es fundamental este memorando de entendimiento y esta relación que se abre porque nos permite ir integrando en el campo de la memoria a una región muy importante, con grandes afectaciones en el marco del conflicto armado, pero sobre todo, una región que con la resiliencia y el apoyo de la universidad está marcando en las nuevas generaciones una ruta clara hacia la reconciliación y el trabajo de los derechos humanos”.

De este convenio surgirán actividades académicas, investigativas y encuentros para toda la comunidad académica tales como una cátedra, un diplomado y el evento denominando “Diálogos Improbables”.

Mujeres en la ciencia. Sofía Palacio García

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 En el marco del Día Internacional de la Niña y la Mujer en la Ciencia, la historia de Sofía Palacio García, joven investigadora de la Universidad de Manizales, nos recuerda que la investigación no solo ocurre en laboratorios, sino también en los territorios, en las comunidades y en las realidades cotidianas de las personas. 

Psicóloga y abogada, Sofía ha construido un camino académico y profesional atravesado por una profunda convicción: la ciencia puede —y debe— contribuir al bienestar integral y a la transformación social. Su formación, complementada con diplomados en atención a víctimas de violencias de género, refleja una apuesta clara por la inclusión, la equidad y la protección de derechos, especialmente de mujeres y poblaciones en situación de vulnerabilidad. 

 “Mi interés siempre ha sido comprender a las personas no solo desde lo individual, sino también desde sus contextos sociales, culturales y comunitarios”, explica Sofía. 

 La investigación como herramienta de transformación 

Su acercamiento a la investigación comenzó desde la universidad, impulsado por maestras que sembraron en ella la curiosidad y el compromiso por este camino. Con el tiempo, la investigación dejó de ser un requisito académico para convertirse en una herramienta viva de cambio social. “Fui entendiendo que investigar no es solo producir conocimiento, sino transformar realidades”, afirma. 

Entre 2023 y 2024, una mujer guía marcó profundamente su proceso, ayudándola a consolidar un enfoque comunitario y social que hoy define no solo cómo investiga, sino también para qué investiga. 

Actualmente, su interés investigativo se centra en el bienestar integral y en los procesos sociales que impactan la calidad de vida, con especial énfasis en la identificación y comprensión de las violencias en distintos contextos. Para Sofía, investigar implica visibilizar problemáticas, generar conciencia y aportar a cambios reales. “Me motiva desarrollar proyectos que no se queden solo en el análisis, sino que aporten a la transformación de realidades, especialmente en poblaciones vulnerables”. 

El poder de las mentoras y las redes de mujeres 

El camino de Sofía en la ciencia ha estado profundamente ligado a sus mentoras. Reconoce con gratitud a mujeres como las profesoras Paula Vanessa Sánchez Agudelo y Diana Arias, que creyeron en su potencial desde años atrás y con quienes hoy continúa fortaleciendo su proceso investigativo. “Me siento muy afortunada de aprender de mujeres tan inteligentes, generosas y comprometidas con la ciencia. Ahí entendí que la ciencia también es una forma de cuidar, comprender y transformar”. 

Sofía admite que, históricamente, el acceso y el reconocimiento de las mujeres en la ciencia ha sido más difícil. Aunque aclara que el panorama ha mejorado, asegura que aún persisten algunos retos relacionados con oportunidades y visibilidad. “Cada vez somos más las mujeres que participamos, lideramos proyectos y aportamos desde diferentes disciplinas”, señala. 

Para ella, uno de los grandes aportes de las mujeres a la ciencia es una mirada más integral, sensible y humana. “No solo aportamos conocimiento técnico, sino también enfoques sociales, éticos y comunitarios que amplían la forma en la que se investiga y para quién se investiga”. 

En este día conmemorativo, Sofía deja un mensaje claro y poderoso para quienes están iniciando o soñando con un camino en la investigación: 

 “Confíen en su voz, en sus ideas y en su experiencia. La investigación también nace de las preguntas cotidianas y de la realidad social. Buscar mentoras, insistir y atreverse —aunque las oportunidades no se den a la primera— es parte del camino”. 

 

 

“Construyendo ciudadanía: educación constitucional en tiempos de cambio”

Posted on by Maria Virginia Santander

Jonathan Posada González, profesor del Departamento de Humanidades de la Universidad de Manizales, presenta su segundo libro, titulado “Construyendo ciudadanía: educación constitucional en tiempos de cambio”, publicado por la editorial Elipsis Editores de Medellín.

El libro es una continuación del trabajo previo del autor sobre pedagogía de la constitución, en el que profundiza en la importancia de la formación ciudadana como un proceso vivo y dinámico. Posada González invita a los lectores a reflexionar sobre cómo la educación constitucional puede ser un motor de cambio social, promoviendo la participación y el pensamiento crítico.

Según el profesor, esta obra se convierte en una herramienta fundamental para docentes, estudiantes, investigadores y ciudadanos comprometidos con la transformación social y la consolidación de democracias más justas y participativas.

La publicación destaca que la discusión en las aulas y las conversaciones en torno a la constitución son esenciales para llenar de contenido teórico y práctico los saberes que construyen ciudadanía.

En palabras de su autor, “Construyendo ciudadanía” tiene un valor especial por su enfoque pedagógico y su capacidad de generar diálogos significativos. “Las clases de pedagogía de la constitución se convierten en espacios de reflexión y construcción colectiva. Esta obra no solo busca ofrecer herramientas teóricas, sino también promover una comprensión viva de la constitución como un instrumento que puede transformar realidades sociales y políticas”, expresa.

Puntualiza Posada González que su mayor satisfacción es ver cómo estas reflexiones contribuyen a fortalecer la participación ciudadana y el compromiso social, aspectos fundamentales en tiempos de cambio, y que la publicación de este libro reafirma su compromiso con la educación como medio para construir sociedades más democráticas y conscientes de sus derechos y deberes.

La arquitectura patrimonial de Salamina y su dimensión social

Posted on by Maria Virginia Santander

Tres instituciones prominentes del departamento de Caldas se unieron en la conmemoración del Bicentenario de Salamina con la realización del “Primer Encuentro de Arquitectura Patrimonial de Salamina”. Este evento, liderado por la administración municipal de Salamina, el Centro Cultural del Banco de la República de Manizales y la Sociedad Colombiana de Arquitectos, Regional Caldas, tendrá lugar del 25 al 27 de septiembre de este año. Se trata de un homenaje para este municipio caldense, reconocido como patrimonio nacional, así como un tributo al territorio conformado por los departamentos de Caldas, Quindío, Risaralda, el sur de Antioquia, el norte del Valle del Cauca y norte de Tolima, resaltando su trascendencia para Colombia.

El alcalde de Salamina, Manuel Fermín Giraldo, expresó que el legado que busca dejar esta administración tiene como eje central resaltar y preservar el valor cultural del municipio en todas sus vertientes. Enfatizó que el Bicentenario no solo celebra a Salamina, sino a toda una región cuya historia está íntimamente ligada al desarrollo de Colombia. Recordó momentos clave de su pasado, como cuando Salamina se perfilaba para ser la capital de Caldas o fue sede del Cantón Sur y el viejo Antioquia. Destacó hitos como el Batallón Salamina y el antiguo Banco de Salamina, símbolos del protagonismo que este municipio tuvo en su momento. Según el alcalde, “la riqueza histórica y cultural acumulada a lo largo de dos siglos convierte a Salamina en un lugar emblemático que hoy se encuentra en un proceso de mayor visibilidad, con historias que compartir con todo el país”.

Por su parte, Ivonne Paola Mendoza, gerente del Centro Cultural del Banco de la República en Manizales, resaltó que desde hace tiempo esta institución ha asumido un rol protagónico en la difusión del conocimiento sobre la identidad cultural caldense y manizaleña. Como parte de esta misión, y a propósito de estos 200 años del municipio situado en el norte de Caldas, surgió el proyecto “Salamina: Bicentenario de una región”. “La iniciativa busca reflexionar sobre el papel fundacional del municipio en la historia regional, con una mirada no solo hacia el pasado, sino también hacia las proyecciones futuras”. Mendoza subrayó que Salamina no es solo un referente histórico, sino también una fuente de aprendizaje y reflexión crítica sobre el desarrollo regional. Además, expresó que este es un momento propicio para celebrar las raíces culturales y proyectar un porvenir más consciente y ambicioso para Caldas.

Santiago Dussán López, presidente de la Sociedad Colombiana de Arquitectos, Regional Caldas, señaló una preocupación sobre la falta de interés entre las nuevas generaciones respecto al patrimonio cultural. Explicó que uno de los mayores retos es evitar que este legado arquitectónico y cultural caiga en el olvido debido a la ausencia de un relevo generacional que dé continuidad a esta labor. Resaltó la importancia de hacer atractivo para los jóvenes el vínculo con las raíces y tradiciones locales. Según Dussán, “Salamina, como uno de los 17 pueblos patrimoniales de Colombia, cuenta con una riqueza en arquitectura tradicional que debe ser valorada no solo como símbolo regional, sino también como una oportunidad para fortalecer la proyección internacional”. Mencionó que el propósito es crear un futuro patrimonial sostenible bajo un esquema cultural similar al formato del Hay Festival.

TRES DIÁLOGOS

El “Primer Encuentro de Arquitectura Patrimonial de Salamina” se fundamenta en tres diálogos clave que enmarcan e integran lo físico, lo social y lo humano, según explicaron:

El primero se centra en la relación entre economía, política y tejido social, abordando un tema candente: el vínculo entre patrimonio, turismo y gentrificación. En esta discusión se plantean preguntas cruciales como: ¿Qué tipo de turismo deseamos para Caldas? ¿Cómo puede este integrarse con el patrimonio y los procesos de gentrificación? Existen varios modelos, como los de Salento, Jardín o Jericó. ¿Cuál es el más adecuado para Salamina o Aguadas? ¿Cuál responde realmente a sus necesidades?

El segundo diálogo trata sobre innovación y cambio climático. Hace dos siglos, Salamina presentaba temperaturas de entre 1.5 y 2 grados más bajas que las actuales, lo que influye notablemente en su arquitectura y en el manejo de materiales. Aquí se exploran las intersecciones entre saberes ancestrales y contemporáneos, el reciclaje urbano, así como los retos medioambientales y climáticos.

El tercer diálogo se enfoca en la ciudad desde su interior. Aunque Salamina es ampliamente fotografiada por sus portones y fachadas exteriores, su riqueza interna, como pisos, cenefas o detalles mobiliarios, muchas veces pasa desapercibida. “Adentrarse en los interiores significa reflexionar sobre patrimonio, conservación, diseño y también sobre lo íntimo”.

Los organizadores remarcaron que todo lo relacionado con Salamina tiene un carácter especial. Su patrimonio arquitectónico, desde los elementos constructivos hasta sus espacios internos, está intrínsecamente vinculado a la dimensión social. La arquitectura no existiría sin tejido social, pues responde directamente a las relaciones humanas. Se preguntaron, por ejemplo, por qué estas grandes casas cuentan con patios interiores. Esto obedece tanto a intenciones arquitectónicas como a una necesidad de sociabilidad interna propia de sus habitantes.

 

“Aprendamos todos a leer” llega a municipios de Caldas

Posted on by Maria Virginia Santander

La Gobernación de Caldas se unió al proyecto de la Fundación Luker “Aprendamos todos a leer”, diseñado para beneficiar a 4.185 niños en 30 sedes educativas distribuidas en seis municipios de Caldas: La Dorada, Ríosucio, Supía, Marmato, La Merced y Filadelfia. Esta iniciativa está dirigida especialmente a estudiantes con mayores dificultades en competencias lectoras, según las Pruebas Saber, y también incluirá la formación de 150 docentes de primaria.

El Secretario de Educación del departamento, Luis Herney Vargas Barrera, destacó la importancia del proyecto, resaltando que se cuenta con una inversión total de 1.431 millones de pesos, de los cuales 1.000 millones han sido aportados por el gobierno departamental y el resto por la Fundación Luker. Según Vargas Barrera, inicialmente no había seguridad sobre los recursos, pero gracias al compromiso de ambas partes se lograron los esfuerzos necesarios para implementar este programa, que beneficiará enormemente a estudiantes, maestros y familias de la región.

Pablo Jaramillo Villegas, gerente de la Fundación Luker, explicó que el programa “Aprendamos todos a leer” ya ha sido implementado exitosamente en todas las instituciones oficiales de Manizales y en 14 departamentos más del país. Señaló que, aunque comenzó como un proyecto experimental, los resultados favorables permitieron extenderlo al 100 % de los niños de primaria en Manizales. Según las evaluaciones finales realizadas el año anterior, se registró una mejora significativa: mientras que en 2019 solo el 39 % de los estudiantes de quinto grado superaba el estándar lector, al cierre del último año esa cifra ascendió al 85 %.

Jaramillo enfatizó en la efectividad del enfoque metodológico y subrayó que todos los niños tienen el potencial para aprender a leer sin importar sus condiciones socioeconómicas o su ubicación geográfica. Recalcó la importancia de optimizar continuamente el método y los materiales educativos para garantizar el aprendizaje. En cuanto a la metodología empleada, destacó que está basada en un enfoque fonético que permite a los estudiantes aprender a leer mediante la asociación de sonidos. Este enfoque ha demostrado ser altamente efectivo a nivel internacional. Además, el programa incluye una planificación detallada para cada día de aula, lo que asegura uniformidad en la enseñanza. Se utilizan historias centradas en animales, ya que resultan atractivas para los niños y facilitan un aprendizaje más dinámico. El seguimiento individual de los avances permite identificar a quienes tienen mayor dificultad y reforzar su aprendizaje oportunamente.

Esta iniciativa representa un paso clave hacia la mejora de las competencias lectoras en Caldas y muestra cómo la colaboración entre instituciones públicas y privadas puede generar impactos significativos en la educación regional.

Aventura en el Manglar: una herramienta innovadora para transformar la educación infantil

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En Colombia, miles de niños y niñas en edad preescolar no tienen acceso a instituciones educativas formales, lo que limita sus oportunidades de desarrollar habilidades esenciales como la lectura y la escritura. Para responder a esta necesidad, se diseñó Aventura en el Manglar, un juego educativo que permite a los niños aprender de manera divertida y significativa, en compañía de sus familias y comunidades.

Esta herramienta fue posible gracias al trabajo articulado de Confa, Fundación Luker, UNICEF, Fundación Aprender a Quererte y Fundación Cucú, dentro de la iniciativa Colombia se escribe leyendo, alianza por la alfabetización inicial. Su diseño responde a una realidad clara: la falta de recursos pedagógicos adaptados a las necesidades de la primera infancia en contextos vulnerables.

El aporte de Predictores de Aprendizaje: experiencia e innovación en educación inicial

El programa Predictores de Aprendizaje, con más de 16 años de trayectoria en la educación inicial, ha sido un pilar fundamental en el desarrollo de esta estrategia. Su experiencia ha demostrado que los niños en transición deben tener bases sólidas en lectura y escritura, permitiéndoles avanzar con mayor confianza en los siguientes grados. En Caldas, este modelo rompió el paradigma de que la educación inicial debía enfocarse solo en el juego, estableciendo que, a los 5 años, los niños deberían ser capaces de leer al menos ocho palabras y realizar operaciones matemáticas simples.

Con este conocimiento, Predictores de Aprendizaje, programa de la Caja de Compensación Familiar de Caldas, Confa, aportó desde la metodología para diseñar una herramienta lúdica que facilitara estos aprendizajes. A través de un proceso detallado de evaluación, planificación y validación, se creó Aventura en el Manglar, un juego basado en la estructura de una gran escalera con tres mundos (Agua, Tierra y Aire), donde los niños avanzan superando retos que fortalecen sus habilidades de lectura, escritura y asociación de conceptos.

Además, se incorporó un enfoque de trabajo con las familias, respondiendo a una de las principales conclusiones de UNICEF tras su visita a Manizales: la necesidad de involucrar a los padres y cuidadores en la educación de sus hijos. Así, el aula se extiende al hogar y cada momento de juego se convierte en una oportunidad de aprendizaje.

Jugando y aprendiendo juntos: la Jugatón de UNICEF

Gracias a este esfuerzo conjunto, la iniciativa se ha expandido a diferentes regiones del país, llegando a comunidades en condiciones de vulnerabilidad. En Caloto, Cauca, más de 60 personas, entre niños, niñas, padres y cuidadores, participaron en la Jugatón con UNICEF, un evento en el que pudieron experimentar de primera mano los beneficios del juego como herramienta educativa.

Uno de los aportes más importantes de esta estrategia es la participación activa de los padres de familia. Históricamente, los primeros grados educativos se enfocan solo en el juego y dinámicas blandas, sin considerar el desarrollo estructurado de habilidades de lectura y escritura. Con esta iniciativa, se busca extender el aula de clase hasta el hogar, haciendo que cada momento de diversión se convierta en una oportunidad de aprendizaje.

Como resultado de esta experiencia, los profesionales de Confa tuvieron una participación clave en el desarrollo del juego. Gracias al reconocimiento de Predictores de Aprendizaje y su enfoque profesional, lograron articular el trabajo con todos los involucrados, materializando esta herramienta para llegar a las poblaciones más alejadas y vulnerables del país.

Hacia una educación más inclusiva y efectiva

La articulación entre instituciones y la implementación de estrategias como Predictores de Aprendizaje, se está logrando una transformación en la educación inicial, lo que permite a miles de niños en Colombia y, principalmente, en Caldas, accedan a herramientas innovadoras que potencien sus habilidades desde una edad temprana.

El aprendizaje a través del juego, sumado a la participación familiar y el acompañamiento docente, es una apuesta por la equidad educativa y la formación de niños y niñas con bases sólidas para su futuro. Con estrategias como esta, se demuestra que la educación en la primera infancia no solo es posible, sino que puede ser una experiencia significativa y enriquecedora para toda la comunidad.

 

Ciencia, tecnología e innovación en el Eje Cafetero

Posted on by Maria Virginia Santander

Académicos del Centro de Investigaciones en Medio Ambiente y Desarrollo, (CIMAD), de la Universidad de Manizales, serán uno de los encargados de la ejecución del proyecto “Juntos por la Convergencia Regional basada en la Ciencia, Tecnología e Innovación y la Gobernanza Descentralizada y Participativa en el Eje Cafetero”.

El objetivo del proyecto es fortalecer los procesos de convergencia en el Eje Cafetero, abordando brechas y desigualdades culturales, económicas y sociales en los territorios urbanos y rurales. Este surge desde el Centro de Estudios en Niñez y Juventud de la alianza Cinde – UManizales, con el propósito de mejorar la planificación territorial y ambiental mediante el desarrollo de actividades de investigación aplicada, formación de talento humano, transferencia tecnológica y apropiación social.

“La idea es aportar al fortalecimiento de capacidades en la planificación territorial y ambiental, promoviendo la innovación social y la participación en los territorios”, indica Martha Lucía García Naranjo, investigadora del CIMAD que participa en el proyecto.

Acompañan en este proceso a García Naranjo los investigadores Carlos David Cardona, Carlos Humberto González y un grupo de profesionales del CIMAD, quienes se encargarán de liderar la ejecución de la iniciativa con especial atención en la infraestructura tecnológica y comunicativa para fomentar el diálogo de saberes en los territorios.

La propuesta impacta a la región con la reducción de brechas socioeconómicas y el fortalecimiento de vínculos urbano-rurales. Además, impulsará la planificación territorial y ambiental eficiente, participativa y sustentable, y fortalecerá las vocaciones productivas mediante la ampliación de las capacidades de competitividad e innovación para la integración de las cadenas productivas locales en mercados de valor nacional y global, dentro de un marco de gobernanza descentralizada y participativa.

Esta iniciativa, liderada por la Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano, Cinde, cuenta con la vinculación de otras 23 instituciones.

UManizales ocupa el primer lugar de la ciudad en el Ranking ART Sapiens

Posted on by Maria Virginia Santander

La Universidad de Manizales ha logrado un destacado reconocimiento en el ámbito de la investigación, según el reciente Ranking ART-Sapiens 2024-2025, presentado por Sapiens Research. En este estudio, que clasifica las mejores instituciones de educación superior en Colombia según el impacto de sus artículos científicos, la Universidad de Manizales se posicionó en el puesto 28 entre 251 universidades participantes y ocupó el primer lugar en la ciudad y el tercero en el Eje Cafetero.

Esta posición en el ranking refleja el compromiso de la Universidad de Manizales con la investigación de calidad y su contribución al desarrollo del conocimiento en el país. La universidad ha trabajado para fomentar un ambiente académico que promueva la investigación y la innovación, lo que se traduce en un aumento significativo en la producción científica de sus docentes y estudiantes.

Héctor Mauricio Serna Gómez, director de Investigaciones y Posgrados de la Universidad de Manizales, expresó su satisfacción por este logro: “Con el esfuerzo de cada uno de nosotros, la U avanza en investigación y transforma la sociedad desde el conocimiento”. Serna Gómez resalta la importancia del trabajo en equipo y la dedicación de toda la comunidad universitaria para alcanzar estos objetivos.

La Universidad de Manizales no solo se destaca por su posición en el ranking, sino también por su compromiso con la formación integral de sus estudiantes, quienes participan en los semilleros de investigación que impactan positivamente el entorno. Este enfoque ha permitido que la universidad se convierta en un referente en el Eje Cafetero, atrayendo la atención de investigadores y académicos de diversas disciplinas.

Para conocer más sobre el ranking y el desempeño de las instituciones de educación superior en Colombia, los interesados pueden consultar el informe completo en el siguiente enlace https://www.srg.com.co/lasmejoresuniversidades-artsapiens

Escritoras Centenarias del Gran Caldas salen a la luz

Posted on by Maria Virginia Santander

La mayoría de 20 mujeres escritoras de nuestra región nacidas entre finales del siglo XIX y principios del XX, quienes nunca habían aparecido en el canon de la literatura de la región ni del país, salieron a la luz con el proyecto Mujeres Escritoras Centenarias del Gran Caldas, liderado por el Centro Cultural del Banco de la República de Manizales en alianza con la Universidad de Manizales y La Patria, desarrollado durante los años 2023 y 2024.

Por sus singulares características la propuesta concita ya el interés nacional. Su estructura se ha fundamentado en cuatro pilares que explica la curadora del proyecto escritora y doctora en Literatura, así como periodista y profesora de la Universidad de Manizales, Adriana Villegas Botero.

El primero: Mujeres Escritoras Centenarias del Gran Caldas ha sido el resultado de su investigación  para obtener el doctorado en Literatura de la Universidad Tecnológica de Pereira.

A los académicos se nos critica muchas veces que escribimos papers y artículos que nadie lee, que se quedan engavetados guardando polvo, tesis que no salen del anaquel y que solo los jurados van a leer. Yo le dediqué muchas horas y mucho entusiasmo al trabajo de tesis doctoral, fue un trabajo que hice sobre todo en esta sede del Banco de la República porque era buscar en archivos de prensa, tanto el archivo de la hemerografía como el archivo que hay en La Patria. Esa tesis pudo lograr que se empastara y la leyeran los jurados, pero fue gracias a la iniciativa del Banco de la República, a Ivonne Mendoza su Gerente, permitirme pensar un proyecto que lograra llevar ese saber para compartirlo con más gente y de ahí nació. De esa conversación en 2022, yo no había terminado la tesis, se estructuró el proyecto. La primera etapa empezó en febrero de 2023 con 10 mujeres y otras 10 en esta segunda etapa de 2024. Mi trabajo de investigación es sobre 13 mujeres escritoras del Gran Caldas, de esas 13, 12 han sido objeto de estas conversaciones a lo largo de dos años, 1 no, pero entonces sumamos otras ocho para completar las 20 de los dos ciclos que ya desarrollamos.

El segundo. Investigadores de distintas profesiones: escritores, periodistas, filósofos, historiadores etc. se encargaron de presentar cada una de las escritoras objeto de este trabajo.

Eso fue algo que pesamos desde el principio. Hay algunos nombres conocidos, por ejemplo, Maruja Vieira, Beatriz Zuluaga, Blanca Isaza, pero la gran mayoría de escritoras son nombres que no aparecen en los libros de la historia de la literatura regional. Conseguir quien hable de ellas fue muy difícil porque nadie las conoce, pero precisamente uno de los objetivos del proyecto era leámoslas. Pongo un ejemplo, pero así hay varios. Le dije al periodista Fernando Alonso Ramírez, hable usted sobre Natalia Ocampo de Sánchez, me dijo, esa quien es. Le respondí, la primera novelista que publicó en esta región. Me dijo, pero si yo no la conozco, le dije, precisamente la lee y viene y nos cuenta. Cuando hablé con Albeiro Valencia Llano le dije, ayúdenos con Ana Joaquina Cárdenas, me dijo, pero si yo no la conozco, le dije, pero usted si sabe de la época en la que vivió Ana Joaquina. Yo lo que hacía era pasarle a cada uno mi pedacito de tesis que hablaba de la autora y léala, búsquela, yo le ayudo. Esto no podían ser 20 conferencias de Adriana Villegas, sino como que pudiéramos realmente cada uno ir descubriendo las autoras. Para muchos fue una sorpresa y un ejercicio muy grato.

El tercero.  La participación a lo largo de los dos ciclos, de la profesora del Colegio Perpetuo Socorro con sus alumnas.

Para mí ha sido lo más fantástico del proyecto y es que una profe se vino con sus niñas de quinto de primaria el año pasado, cuarto de primaria este año. Algunos conferencistas cuando llegan se encuentran con ese público de niñas de uniforme que uno saluda cómo están y ellas responden bueeeenas tardes, no es el público que esperaban y dicen que pesar, se van a aburrir, se van a dormir. Pero resulta que ellas tienen más información que el resto de los asistentes porque han leído previamente a la escritora, vienen con un dibujo de ella, se saben más o menos la vida. Entonces ha sido muy sorprendente que al final de cada conversación cuando se abre a las preguntas del público, siempre son una cantidad de manos levantadas de ellas y muchas veces unas preguntas muy difíciles para uno que las ha estudiado, porque hay como un genuino interés en escuchar y en aprender y como ellas han venido a todo el ciclo, entonces mezclan unas escritoras con otras. Ese es el poder de una profesora, la huella que está sembrando en estas niñas es el gran valor del proyecto, una profe comprometida con su grupo.

El cuarto. A Adriana Villegas y al Banco de la República se unieron como aliados la Universidad de Manizales y La Patria para llevar a cabo el proyecto.

En la vida es mejor tener amigos que plata. Esta fue una conversación inicial entre Ivonne Mendoza y yo. Ella es Banco de la República y yo soy soy yo, y trabajo en la Universidad de Manizales. Entonces busqué a la dirección de Investigaciones y Posgrados porque al fin esto es fruto de un doctorado, le dio todo el apoyo. El otro aliado fueron los amigos de La Patria. El componente del proyecto fue que cada sábado anterior a la conferencia mensual sale en el Papel Salmón de La Patria una reseña de la escritora, el miércoles es la charla y al sábado siguiente se retrasmite la charla en la emisora de la Universidad de Manizales. Así llegamos a distintos públicos y queda la memoria grabada. Y ya están en You Tube todos los videos de las charlas.

¿Cuál considera usted es la importancia del proyecto para la región?

Para algunas personas es primera noticia que hace un siglo aquí había mujeres escritoras. Los más más informados han oído hablar de Agripina Montes del Valle y ya. De pronto Maruja Vieira. Cuando yo hablé de un ciclo de 10 mujeres escritoras me decían, y de dónde 10 y fueron 20. Y podríamos hacer otras 10, pero vamos a darle una vuelta al proyecto y el año entrante la idea es llevarlo a distintos municipios de Caldas. Algunos lectores dicen, si serán buenas escritoras, es lo que cada uno considere, pero más allá de la valoración de la calidad de 20 escritoras son 20 personas que cada un hizo memoria de su región, de su tiempo, de su visión de mundo y de nosotros. Esto pasa en Caldas, pero pasa también en Huila, en Santander y el resto del país. Nos hemos acercado a la historia de la literatura como una historia de la literatura escrita por escritores hombres. Muchos y muchas de nosotras en el colegio jamás leímos una mujer y menos una mujer de la región. Entonces saber que existen, muestra que la escritura en particular, el arte en general, ha sido también terreno para las mujeres y no solo para los hombres.

¿Además de Manizales y del Gran Caldas, que proyección ha tenido esta investigación a nivel nacional?

Yo lo presenté este año en la Feria del Libro de Bogotá. Hace poco me contactaron de la Biblioteca Nacional y del Ministerio de Cultura para que les contara como funciona a ver si se puede pensar en algo en otras partes del país. A mí a veces me dicen, y porqué en Caldas hubo tantas escritoras y en otras regiones no. En otras regiones también, lo que pasa es que no ha habido alguien que haga una tesis doctoral y se dedique a meterse al archivo dos años a descubrir los nombres. Pero sé que si cualquiera investiga por ejemplo en Vanguardia Liberal, periódico que también es centenario, encuentra otra cantidad de escritoras que hoy en día no están en los libros de literatura.

EL PROYECTO EN DATOS

20 mujeres centenarias del Gran Caldas.

20 pendones ubicados en lugares estratégicos de la ciudad.

40 talleres de lectura y escritura sobre las mujeres escritoras.

Retrasmisión de las conferencias por la emisora de la Universidad de Manizales con cerca de 60.000 radioescuchas.

Publicación en Papel Salmón con aproximadamente 20.000 lectores.

Publicación en la página web y canal de You Tube del Banco de la República de las conferencias con el rostro de las escritoras y enlaces directos a su biografía y bibliografía.

La etapa tres del proyecto en el año 2025 incluirá una serie de podcast por Spotify del Banco de la República sobre estas 20 mujeres tratando de indagar más en sus vidas.

Las mujeres escritoras centenarias del Gran Caldas saldrán de Manizales y visitarán varios municipios de la región.

El Banco de la República trabaja en un proyecto editorial para publicar los libros de cada una de estas 20 mujeres escritoras.

LAS 20 MUJERES ESCRITORAS CENTENARIAS DEL GRAN CALDAS

. Agripina Restrepo de Norris. 20 de junio de 1.899 – 6 de febrero de 1983.
. Blanca Isaza de Jaramillo Mesa. 6 de enero de 1897 – 13 de septiembre de 1967.
. Chila Molina Salazar. 21 de diciembre de 1901 – 1988.
. Belisa Botero Mora. 27 de diciembre de 1895 – 24 de junio 1950.
. Uva Jaramillo Gaitán. 25 de enero de 1893 – 1945 aproximadamente.
. Natalia Ocampo Sánchez. 6 de julio de 1884 – 1 de octubre 1950.
. María Eatsman. 9 de diciembre de 1901 – 20 de septiembre de 1947.
. Maruja Vieira. 25 de diciembre de 1922 – 28 de octubre de 2023.
. Carmelina Soto Valencia. 13 de octubre de 1916 – 18 de marzo de 1944.
. Dominga Palacios. 15 de agosto de 1926 – 20 de julio de 2003.
. María Martínez de Nisser. 6 de diciembre 1812 – 18 de septiembre de 1872.
. Ana Joaquina Cárdenas Cano. 1843 – 14 de octubre de 1935.
. Agripina Montes del Valle. 5 de noviembre de 1844 – 13 de enero de 1915.
. Rosario Grillo de Salgado. 25 de diciembre de 1855 – 7 de octubre de 1944.
. Claudina Múnera Mejía. 23 de abril de 1877 – 16 de octubre de 1939.
. María Botero Robledo. 1892 – 1970.
. Helena Benítez de Zapata. 26 de junio de 1915 – 5 de junio de 2009.
. Fabiola Aguirre de Jaramillo. 30 de diciembre de 1915 – 26 de julio 1997.
. Fanny González Taborda. 27 de mayo de 1932. Vive actualmente.
. Beatriz Zuluaga. 11 de noviembre de 1931 – 19 de marzo de 2024.

 

 

 

 

Murillo postulado como uno de los 8 mejores pueblos con atractivos rurales en Colombia.

Posted on by Maria Virginia Santander

Ana María Castaño Mejía, estudiante del programa de Ciencia Política, Gobierno y Relaciones Internacionales de la Universidad Autónoma de Manizales (UAM), ha sido fundamental en el reconocimiento del municipio de Murillo como uno de los 8 mejores pueblos con atractivos rurales en Colombia.

Actualmente la estudiante realiza su práctica social de Paz y Competitividad de la UAM y al mismo tiempo una movilidad académica con el programa Paz y Región de la Universidad de Ibagué en el Municipio de Murillo. Desde allí, se inició el proceso de postulación del municipio de Murillo a la convocatoria “Best Tourism Villages” de la Organización Mundial del Turismo (ONU Turismo). Esta iniciativa, apoyada por el Ministerio de Industria, Comercio y Turismo, permitió que Murillo fuera seleccionado entre los 8 pueblos colombianos que competirán en el concurso internacional.

Ana María trabaja desde la Alcaldía de Murillo con el apoyo de los secretarios de despacho y en articulación con sus compañeros de la Universidad de Ibagué. Gracias a su esfuerzo, hoy Murillo es reconocido por sus numerosos atractivos rurales, lo que ha incentivado aún más el turismo en el municipio.

“Mi rol en la Alcaldía de Murillo es apoyar desde la Secretaría de Gobierno a las organizaciones comunitarias en su formalización como juntas de acción comunal y en el desarrollo y formulación de proyectos para cada vereda del municipio”, explicó Ana María. “Esta oportunidad representa una gran chance para obtener asistencia técnica para el fortalecimiento del sector rural y permite al municipio entrar en una red global de experiencias, interactuando con inversionistas y sectores públicos y privados”, dijo la estudiante del programa Ciencia Política, Gobierno y Relaciones Internacionales , que impulsa a los politólogos de la región.

Murillo, un municipio ubicado a más de 3,000 metros sobre el nivel del mar y rodeado por el Nevado del Ruiz, es rico en recursos naturales como bosques de palma de cera, encenillos y árboles siete cueros, así como en recursos hídricos como los ríos Recio, Lagunilla y Vallecitos. Su economía se basa en la agricultura, la ganadería y la producción de lácteos, y posee una fuerte identidad cultural, siendo famosa la ruta de la lana y las experiencias ecológicas como termales, senderismo, avistamiento de aves y paisajes impresionantes.

Con el apoyo de las dependencias administrativas y la alcaldesa Camila Sánchez, se recopiló la información necesaria para la postulación, destacando los recursos turísticos, naturales y culturales del municipio, así como los esfuerzos de conservación y promoción de la sostenibilidad. “Muy agradecida con la Universidad Autónoma de Manizales porque la practicante de Paz ayudó en la postulación del Municipio a los premios de turismo”, comentó la alcaldesa Sánchez.

El acompañamiento a la estudiante en este proceso fue del profesor Marco Emilio Sánchez Tobar, desde la Universidad de Ibagué, y de José Augusto Ramírez Díaz, de la Universidad Autónoma de Manizales.

La selección de Murillo para la etapa internacional es un elogio a la vitalidad de sus comunidades y una garantía de asistencia técnica para su desarrollo rural continuo. Confiamos en que este reconocimiento internacional siga avanzando, aportando al progreso del municipio y resaltando su riqueza cultural y natural.

 

En el Día del Maestro: Claudia Munévar y su aporte a la transformación de la sociedad

Posted on by Maria Virginia Santander

El miércoles 15 de mayo se celebra en Colombia el Día Nacional de Maestro, fecha establecida por el expresidente Mariano Ospina, para reconocer la labor de los educadores. Por esta razón, entre los múltiples perfiles de los profesores de la Universidad de Manizales, hoy destacamos el de Claudia Munévar, quien refleja el propósito institucional de generar conocimiento que aporte a la transformación social, cultural, política y económica de la sociedad.

En este sentido, la directora del Centro de Investigaciones en Estudios Sociojurídicos de la Universidad de Manizales se ha interesado en la última década por los temas del derecho asociados a los contenidos ambientales y al impacto que estos generan en las comunidades. De allí que la profesora haya participado en varios proyectos de investigación, uno de ellos: Desplazamiento ambiental de la población asentada en la eco-región Eje Cafetero: incidencia de factores asociados por efectos del cambio climático.

Este proyecto, que se adelantó en el año 2012, y que se presentó en el 2014, advierte sobre el reconocimiento que deben tener las personas que han tenido que abandonar sus territorios por cuenta de fenómenos ambientales, y cuyos efectos deben ser bajo la modalidad de desplazamiento forzado; investigación en la que además se presentaron propuestas relacionadas con las políticas públicas y guías diagnósticas.

“Recientemente la Corte Constitucional emitió la sentencia T-123 de 2024, marcando un importante precedente al reconocer la existencia del desplazamiento forzado interno causado por factores ambientales, incluyendo eventos asociados al cambio climático. Aquí se tienen en cuenta las miradas académicas que se han hecho y en las que se había advertido la necesidad de regular sobre este tipo de reconocimientos. Esto como precedente insta al Congreso de la República a que regule todo lo relacionado para determinar si existe o no la condición de víctima, que no está asociada a las mismas condiciones de desplazamiento forzado, pero sí podrían considerarse como víctimas de factores ambientales por motivos de responsabilidad directa o asistencia del Estado de los derechos vulnerados. Más que hablar de la causa de la movilidad humana forzada es la legión multidimensional que genera a los derechos humanos”, explicó la profesora Claudia Múnevar.

Si desea conocer otros proyectos en los que ha participado la académica e investigadora consulte la Revista Eureka: https://eureka.umanizales.edu.co/claudia-munevarla-abogada-que-ensena-justicia-ambiental-a-comunidades-vulnerables/

Claudia Munévar es abogada, especialista en derecho administrativo, magíster en desarrollo sostenible y medio ambiente y doctora en desarrollo sostenible.

Ilustración cortesía Revista Eureka.

Cantos que no cesan

Posted on by Maria Virginia Santander

La Editorial Universidad de Caldas acaba de publicar el libro “Cantos que no cesan. Aves de la Universidad de Caldas”, una publicación que recopila las 258 especies de aves que habitan en los diferentes campus de Manizales y en las granjas de la institución.

Según lo explica el Vicerrector Académico de la Universidad de Caldas y uno de los coautores del libro, Germán Gómez Londoño, la realización de esta publicación comenzó desde el año 2017, con un grupo de estudiantes y docentes de los programas de Biología y Medicina Veterinaria y Zootecnia, mediante actividades de campo para hacer inventarios de las aves, tanto en predios urbanos como en predios rurales, donde se logró evidenciar que en los diferentes campus de la Universidad se cuenta con el 58% de las familias de especies de aves de Colombia.

El trabajo de investigación y búsqueda de las especies de aves se realizó en el Campus Central, el cual cuenta con 7 hectáreas de bosque urbano; Campus Sancancio; Campus Palogrande; Campus Bellas Artes; Campus Versalles; y en las 3 granjas de la Universidad.

Gómez aseguró que la gran variedad de especies de aves que se encuentran en los predios de la institución, se debe principalmente a la ubicación de los mismos, puesto que están en diferentes pisos térmicos y rangos ecológicos, lo que posibilidad la variedad.

Finalmente, el Vicerrector Gómez, resalta que esta publicación se destaca principalmente por los siguientes aspectos:

. Registro fotográfico en alta calidad de las 258 especies de aves.
. No es un libro tradicional de ornitología, puesto que los textos que acompañan las fotografías realizan descripciones de características interesantes de las especies, como su comportamiento en el hábitat, entre ostros aspectos. Textos escritos por estudiantes y profesores ornitólogos y de filosofía y letras, que intentan descifrar la conducta de los pájaros en términos humanos, antropomorfos y juguetones.
. Es una publicación atractiva para las personas que se dedican a la observación de aves, puesto que brinda información relevante para la ubicación de las especies en la región.
. La realización de este libro estuvo a cargo del Grupo de Investigación Genética, Biodiversidad y Manejo de Ecosistemas GEBIOME; Grupo de Investigación en Ecosistemas Tropicales; Grupo de Investigación Tántalo; Semillero de Investigación El Ornitorrinco. También como coautores y editores académicos y científicos están Gabriel Jaime Castaño Villa, Germán Gómez Londoño, Santiago Andrés Ramos Valencia y Pablo Rolando Arango.

El libro se puede adquirir en la Librería de la Universidad de Caldas, ubicada en el Campus Palogrande. Para mayor información puede comunicarse al 878-1500 Ext. 21150.

UManizales primer lugar en el ranking de instituciones que más publican en revistas científicas del exterior

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La Universidad de Manizales es la institución de educación superior más destacada de Caldas en el Ranking Art – Sapiens 2023-2024. Aparece en la posición 40 del país, primera en el departamento, y segunda en el Eje Cafetero.

Esta es la clasificación de instituciones de educación superior colombianas que mide la producción internacional de artículos científicos. Se publica cada año desde 2016, y en el reporte 2023-2024 analizaron el número de artículos publicados en revistas colombianas, el número total de artículos publicados en revistas del exterior, número de artículos publicados en idioma español, número de artículos publicados en inglés, y el número total de los países origen de la revista.

“Como universidad entendemos que tenemos una responsabilidad con la generación de conocimiento, pero también con su diseminación, para que ese conocimiento generado pueda transformar las realidades sociales nacionales así como las internacionales, y lo que nos está señalando este ranking es que vamos por buen camino en ese propósito de llevar el conocimiento producido a otras latitudes. Solo en el 2023 asignamos cerca de $ 1.600 millones de pesos en incentivos para nuestros profesores por su producción académica y sus publicaciones y vemos que ello realmente está dinamizando la visibilización de nuestros académicos”, dijo Duván Emilio Ramírez Ospina, rector Universidad de Manizales.

“Es el resultado de incluir políticas al interior de la institución como el fortalecimiento de las alianzas interinstitucionales con impacto regional, apoyo en las convocatorias para participación en eventos de comunidades científicas internacionales, acompañamiento a los profesores en revisión de estilo y afianzamiento de los compromisos académicos para la investigación”, explicó Héctor Mauricio Serna Gómez, director de Investigaciones y Posgrados de la Universidad de Manizales.

Según la Dirección de Investigaciones y Posgrados de la Institución, hoy 4 de cada 10 artículos científicos publicados por profesores de la Universidad de Manizales están las revistas top del mundo, en categorías Q1 y Q2.

Único doctorado virtual en Desarrollo Sostenible ofrece la Universidad de Manizales

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El segundo doctorado virtual ofertado por una universidad colombiana y el único con la  temática en Desarrollo Sostenible del país, inició la Universidad de Manizales con un grupo de 13 estudiantes provenientes de Cúcuta, Barranquilla, Bogotá, Putumayo, Cali, Bucaramanga, Florencia, entre otros,

El posgrado recibió el Registro Calificado el 5 de septiembre de 2023. “Para la Universidad de Manizales es muy importante este proyecto porque ratifica el acierto institucional al potenciar su oferta virtual y el crecimiento que se ha tenido en esta modalidad, además da cuenta de la credibilidad que tenemos ante el Ministerio de Educación Nacional en términos de la capacidad para soportar un programa doctoral de calidad en modalidad virtual”, dijo Diego Hernández García, director del doctorado.

El proyecto de ofertarlo en modalidad virtual se venía trabajando desde septiembre de 2021 y constituye una oportunidad de potenciar los avances logrados por el doctorado que lleva el mismo nombre y que se oferta de forma presencial desde hace diez años, tiempo en el que ha logrado desarrollos en materia de convenios internacionales con España, Francia, Polonia, Estados Unidos, Canadá, México y todos los países de Suramérica, entre otros.

En 2021 recibió la Acreditación de Alta Calidad y se convirtió en el primer doctorado en ese campo en acreditarse en Colombia. En su momento el Ministerio de Educación destacó, entre otros aspectos, los convenios del programa, las redes nacionales e internacionales en las que participa, la movilidad académica de profesores y estudiantes y las ponencias derivadas de los trabajos investigativos.

Los estudiantes que ingresaron son administradores de empresas, agrónomos, biólogos, administradores en finanzas, entre otras, profesiones de base, ya que el doctorado aborda una mirada holística del desarrollo y de la sostenibilidad que vincula a cualquier profesional.

En los últimos tres años la Universidad de Manizales ha recibido el Registro Calificado de 16 nuevos programas en modalidad virtual. La institución se ha fijado seguir fiel a sus orígenes intentando democratizar el acceso a la educación superior, llevándola a aquellos lugares en donde las oportunidades son escasas.

 

“Misión Talentos”: un talento con futuro

Posted on by Maria Virginia Santander

“Misión Talentos: un talento con futuro”, una iniciativa que desarrollan la Universidad de Manizales y la Alcaldía Municipal.

Esta alianza, que se materializó a través de un convenio de asociación con la Secretaría de Educación, como parte de la proyección social de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, tiene como propósito fortalecer las múltiples potencialidades de los 120 estudiantes con talentos y capacidades excepcionales caracterizados en los colegios públicos de la ciudad.

Por esta razón, durante este año se implementó un programa de enriquecimiento psicopedagógico para trabajar habilidades metacognitivas, con estrategias de acompañamiento basadas en experiencias pedagógicas, culturales y artísticas que permitieron desarrollar las destrezas de los estudiantes partiendo de sus diversas formas de aprender, percibir y relacionarse con el medio.

También se acompañó a las instituciones educativas con la ruta de atención e implementación de mecanismos de reconocimiento y sistematización a través de portafolios del talento, teniendo en cuenta los estilos cognitivos y de aprendizaje, el desarrollo psico-afectivo, intereses y motivaciones, y la preparación de los docentes, promoviendo prácticas que ofrezcan una respuesta acorde a las necesidades de cada uno de los estudiantes.

Durante el cierre del programa el 28 de noviembre, en una feria, se dieron a conocer los semilleros culturales, deportivos y artísticos, así como los productos que realizaron, entre los que se destacan algunos emprendimientos, pódcast y proyectos tecnológicos.

Cinco caldenses en libro de liderazgo empresarial

Posted on by Maria Virginia Santander

 La serie se publicará en Quehacer Cultural–

Dos dirigentes cafeteros a nivel nacional: Hernán Uribe Arango y Mario Gómez Estrada; un industrial que formó parte del ya legendario grupo de Los Azucenos: Eduardo Arango Restrepo; un banquero: Mario Calderón Rivera, y el vocero de una gran empresa nacida en Pensilvania: Ramiro Escobar.

Estos son los cinco empresarios que representan a Caldas, y que cimentaron la cultura empresarial del departamento,  en el libro “Liderazgo Empresarial en Colombia”, recién publicado en Amazon, donde se ofrecen, por internet, sus ediciones impresa y digital.

El autor de la obra, Jorge Emilio Sierra Montoya, cedió a Quehacer Cultural, en forma exclusiva, la reproducción de las semblanzas que allí aparecen de dichos personajes, cuyos testimonios personales y empresariales tienen ahora un gran valor histórico para Manizales, Caldas y el país.

Publicamos, a continuación, el texto de la presentación en Amazon.

Presentación

Éste es un libro de historia empresarial. Con historias de empresarios, sí, e incluso de sus propias vidas (a modo de pequeñas biografías), pero también de sus empresas, las cuales ya ocupan un lugar privilegiado en la historia de Colombia, de nuestras regiones y ciudades, cuando no de nosotros mismos, sea como simples consumidores de sus bienes y servicios.

También es, claro está, un libro de liderazgo, de liderazgo empresarial, ejercido por un grupo selecto de personas que llegaron a las más altas posiciones de sus compañías, en muchos casos por ser sus propietarios o socios, habiéndolas acaso heredado de sus padres y hasta abuelos, en el marco de aquella tradición familiar que es bastante común a escala mundial, según lo confirman múltiples estudios.

La obra es, asimismo, cabal expresión del llamado Empresarismo, según el cual son las empresas (sean públicas, privadas, de familias, grupos y organizaciones gremiales) el gran motor de la economía a lo largo y ancho del planeta, sobre todo en el capitalismo, donde la libre empresa se desarrolla, como lo dice su nombre, con libertad, pilar fundamental del sistema democrático a nivel político.

Es una muestra amplia, sin duda, de nuestro mundo empresarial. Y significativa, en grado sumo. Fruto, ante todo, del esfuerzo infatigable de su autor, Jorge Emilio Sierra Montoya (Pereira, 1955), durante casi veinte años, desde la dirección de “La República” -Primer diario económico, empresarial y financiero de Colombia- en cuatro de sus libros anteriores, a saber:

  • “Protagonistas de la Economía Colombiana” (1997)
  • “Líderes Empresariales” (2002)
  • “50 Protagonistas de la Economía Colombiana” (2004)
  • “Líderes Empresariales de Caribe” (2014)

Allí nació este nuevo tomo de las Obras Escogidas de Sierra Montoya en Amazon para su distribución mundial, pues servirá de ejemplo en los distintos países, naturalmente en el mundo libre y, de manera especial, en América Latina.

Diez ciudades

Por último, cabe destacar que la obra reúne, al decir del subtítulo, “a empresas y empresarios que han dejado huella”, entre quienes figuran representantes de Bogotá, Medellín, Cali, Barranquilla, Cartagena, Santa Marta, Manizales, Pereira, Bucaramanga y Neiva, así como varios líderes gremiales.

* Escritor y periodista.

 

Las mujeres en la literatura en el Gran Caldas, tesis doctoral Laureada de Adriana Villegas Botero

Posted on by Maria Virginia Santander

Adriana Villegas Botero, profesora de la Escuela de Comunicación Social y Periodismo de la Universidad de Manizales recibió la aprobación de su tesis doctoral “Laureada” por parte de los evaluadores de la misma: Jorge Mario Ochoa, experto en literatura de Caldas; Álvaro Acevedo, historiador de la Universidad Industrial de Santander, y el profesor Fabio Rodríguez Amaya, de la Universidad de Bérgamo, Italia.

Los tres doctores consideraron luego de la defensa de la tesis doctoral: “13 escritoras del Gran Caldas: Huellas de autoras de Caldas, Quindío y Risaralda en la prensa de Manizales de los años del 20 y 30 del siglo XX“, genera nuevo conocimiento y posibilita que otros continúen estudiando y ampliando este saber.

Este trabajo de investigación fue dirigido Rigoberto Gil Montoya, profesor de la Universidad Tecnológica de Pereira, UTP, escritor y doctor en Literatura, quien acompañó a Adriana Villegas Botero en el desarrollo de su proyecto de grado para optar por el título de doctora en Literatura de la UTP.

“Siempre ha sido más difícil para las mujeres publicar, pero escritoras siempre ha habido. Lo que realmente no había eran libros escritos por mujeres. Muchas publicaron solo en la prensa porque es más efímera y estaba mal visto que las llamaran escritoras, así que preferían hacerlo en este formato menos “formal”. Ello me generó inquietud e investigué al respecto”, explica la nueva doctora de la Universidad de Manizales.

Para hacer este trabajo la académica identificó tres medios impresos que circularon en la época definida para este estudio: `Renacimiento` fundado en 1915, `La Patria` fundada en 1921, y `La Voz de Caldas` en 1926. La búsqueda que hizo la profesora Villegas Botero se enmarca desde el año de fundación de cada medio hasta el año 1939, proceso que le permitió identificar 616 textos publicados por autoras colombianas, de los cuales 426 son escritoras del Gran Caldas. Con base en los textos hallados se identificaron 13 escritoras que nacieron entre 1843 y 1901. Algunas publicaron libros, pero la mayoría solo tienen su publicación en la prensa.

La profesora hizo un análisis crítico de los textos literarios, les dio rostro a estas mujeres, construyó su biografía, e identificó cómo dialogan con la literatura de su contexto.

“En los últimos años me he asumido como escritora, en lo personal para mi es importante conocer el legado de otras escritoras de la región, y de otro lado soy periodista lo que me permitió acercarme de manera profunda a la prensa y a los antecedentes de la misma en este departamento, y cómo este medio siempre ha sido el escenario de la circulación de literatura, un dinamizador de la cultura de la región”, explica Adriana Villegas Botero.

Por ser una tesis laureada, los consejos de Facultad y Académico de la UTP deberán aprobar la publicación del libro producto de esta tesis doctoral, y finalmente la profesora asistirá al a ceremonia para recibir su título como doctora en Literatura.

La Escuela de Comunicación Social y Periodismo cuenta entre sus profesores con cuatro doctores: Paula Jiménez, Luis Miguel López, Carlos Alvarado y Adriana Villegas, que espera la ceremonia de graduación); mientras que cinco más cursan estudios doctorales: Misael Peralta, Diego Ocampo, Richard Millán, Wilson Escobar y Julián Burgos.

Otro producto de la tesis laureada de Adriana Villegas Botero es el proyecto Mujeres Centenarias de Caldas que se realiza entre la Universidad de Manizales y el CC del Banco de la República de Manizales en el marco de los 100 años de esta institución.